Fecha 12, 13 y 14 de diciembre de 2017, Centro de Formación de la Cooperación Española de Montevideo, Uruguay
Este Taller se enmarca en el contexto de las actividades de la Red Iberoamericana de Oficinas de Cambio Climático (RIOCC) y del Plan de Transferencia, Intercambio y Gestión de Conocimiento para el Desarrollo de la Cooperación Española en América Latina y el Caribe —INTERCOONECTA—, y está organizado por la Oficina Española de Cambio Climático y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). El taller cuenta además con la colaboración de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático (CMNUCC) y del Ministerio de Vivienda, Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente de Uruguay
El taller tiene como objetivos: profundizar en los asuntos relacionados con la divulgación, la participación y la educación en materia de cambio climático (Artículo 6 de la CMNUCC sobre “Acción por el Empoderamiento Climático”); presentar las experiencias y mejores prácticas de los países; y debatir sobre estrategias para involucrar a los diversos actores de la sociedad. El Taller está dirigido a representantes de los Ministerios de Medio Ambiente u otras Instituciones con responsabilidades en políticas de divulgación, participación social y fomento de la educación en materia de cambio climático
Programa del taller haciendo click aquí.
Agenda y presentaciones
Día 1 (12 de diciembre)
| Presentaciones | Descarga | |
|---|---|---|
| Sesión 1-El Acuerdo de París y la Acción para el Empoderamiento Climático: Antecedentes y estado de situación | ||
| Presentación de los antecedentes y estado de situación de esta temática en el contexto de las negociaciones de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC) y del Acuerdo de París | ||
| Sesión 2-Sinergias de la Acción para el Empoderamiento Climático con otros procesos internacionales | ||
| En esta sesión se presentarán los vínculos de Acción para el Empoderamiento Climático con el principio 10 de la Declaración de Rio, y el Observatorio para la región en marcha, así como los vínculos con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible | ||
| Sesión 3-La divulgación en la lucha contra el cambio climático: Aspectos teóricos, experiencias y buenas prácticas a nivel país | ||
| Experiencias en divulgación e información para el enfrentamiento al cambio climático. Argelia Fernández (Cuba) | ||
| Sinergias entre la sociedad civil, instituciones y empresas para permear la divulgación y socialización de acciones para enfrentar el cambio climático. Ednadeliz Flores (Panamá) | ||
| El trabajo del Gabinete Nacional en la divulgación en la lucha contra el cambio climático. Elena Palacios (Argentina) | ||
| Experiencias en información y comunicación del cambio climático. Abelardo Pérez (Guatemala) | ||
| Coloquios con ciudadanos en cuantificación de emisiones en Chile. Johanna Arriagada (Chile) | ||
| La información y la comunicación en el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático en España. Francisco Heras (España) | ||
Día 2 (13 de diciembre)
| Presentaciones | Descarga | |
|---|---|---|
| Sesión 4-La participación pública en la lucha contra el cambio climático: Aspectos teóricos, experiencias y buenas prácticas a nivel país | ||
| Incidencia ciudadana y campañas para el fortalecimiento de la participación ciudadana en la gobernanza climática. Iván Ayme (Perú) | ||
| Procesos de consulta pública para las políticas de cambio climático (NDCs, planes de adaptación, etc.). Johanna Arriagada (Chile) | ||
| Conformación de la Plataforma de Naciones Indígenas Originarias de Lucha contra el Cambio Climático. Divha Gantier (Bolivia) | ||
| Proceso participativo para la construcción de la Política Nacional de Cambio Climático. Gabriela Pignataro (Uruguay) | ||
| Participación y sensibilización pública del “Programa País” y compromisos adquiridos en la NDC. Patricia Campos (Costa Rica) | ||
| Sesión 5-La participación pública en la lucha contra el cambio climático: Aspectos teóricos, experiencias y buenas prácticas a nivel país | ||
| La incorporación del cambio climático en la en la educación formal e informal. Jairo Neftali Cárdenas (Colombia) | ||
| Educación ambiental con énfasis en cambio climático en Guatemala. Ingrid Antón (Guatemala) | ||
| La experiencia de Venezuela en relación a materiales formativos, programas educativos y diseño curricular. Zuleima Ponce (Venezuela) | ||
| Programa de certificación de espacios educativos disfrutables y sustentables. Laura Barcia (Uruguay) | ||
| Plan Nacional de Formación de Docentes en Servicio en el Sector Público. Alma Barahona (El Salvador) | ||
Día 3 (14 de diciembre)
| Presentaciones | Descarga | |
|---|---|---|
| Sesión 6-Diseño de Estrategias integrales de Divulgación, Participación y Educación | ||
| La importancia de la coordinación e institucionalidad a nivel nacional, departamental y municipal para el diseño de una estrategia integral. Mirian Romero (Paraguay) | ||
| Sesión 7-Apoyo y financiación para acciones de divulgación, participación social y fomento de la educación en materia de cambio climático | ||
| José Javier Sastre (FIAPP-Euroclima+) | ||
| Gabriel Jaramillo (PNUD) | ||
| Jennifer Doherty Bigara (BID) | ||